首先,《蔚蓝反射:帝》包含了序章和终章在内本作共计十二章,看似内容非常充沛,但实际剧情演出如果紧凑在一起的话恐怕也就只有大致五章的长度,主要拖延时间的地方都集中在了学院约会和支线任务方面,多少有些外强中干。
本作的游戏舞台设定在了一个奇妙的异世界空间,一所学校孤独的坐落被包围在一望无际的水域之中。在这个炎炎夏日,少女星崎爱央因为要上暑期补习班而不慎在路上遗落了手机,但在将其找回时却已一条写着“重生吧!”的奇怪讯息为契机误入到了这个异空间世界。
突然穿越到异世界中
初来乍到的她对此十分迷茫,而面对宽阔冷清的学校迎来的却是三位已经生活在这里一段时间的失忆少女们。韧心、金城勇希和宫内伶那,三位少女除了自己的名字外不记得任何事情,也不知道自己是怎么来到了这里,不过唯独星崎爱央却保留了原有世界的记忆。
一方面,为了确保能够在这里继续生活,另一方面也是为了寻找返回原本世界的线索,少女们
开始前往学校外围的异空间手机物资,并且开始了奇妙的共同生活。
奇妙的共同生活
随着对异空间的深入探索,四位少女逐渐发现出现在异世界内的异空间其本质其实是源自于自身内容,即心像空间。心像空间被攻略完毕后,该空间的生成者会取回属于自己的一部分记忆,并且会把这份记忆中情感关系最为亲密,且拥有着反像者素质的人召唤到学校中来。
韧心的心像空间唤来了儿时伙伴春日诗帆,而春日诗帆的回忆又把因腿部受伤而无法继续芭蕾进修的舞者白井日菜子。就这样伙伴越来越多,原本冷清寂寞的学校也变得越来越热闹了。
伙伴越来越多
后来根据在学校中神出鬼没的少女司城夕月表述中得知,原来这个充满不可思议现象的怪异世界为她与司城来梦所共同创建的,名为点滴世界,而意图是为了保护反像者从毁灭世界的系统程序中逃脱。新世界的创建过程中需要通过使用情感力量来进行维系,故因此转移到这里的少女们都失去了原有的记忆,不过由于只有十二位少女响应了召唤,致使司城来梦需要肉身充当世界构筑的核心。
陷入睡眠的司城来梦
同时点滴世界外系统消除进度的不断进攻也导致这个空间极度不稳定,者少女们虽然被召唤但却无法一起出现在其中,需要通过少女们之间的羁绊回忆来重新现身。而在这样的设定下,唯一没有失去记忆的星崎爱央就成了对抗系统毁灭的关键突破口。
从宫内伶那的心像空间中得知,她在原先的世界中就认识并且喜欢上了金城勇希,但金城勇希却因为体弱多病搬家到了别的地方。而在金城勇希的心像空间中又能知晓,实际上她所患的“灰病”其真相就是系统在毁灭世界进行时执行的自毁程序,能够停止人体的生命进程,并且金城勇希也命丧与此。不过奇妙的是点滴世界内金城勇希却被召唤出现,而她也正是系统为了摧毁这漏网之鱼所安插的人肉间谍。
众人合影
少女们面对艰难险阻没有放弃,她们选择准备通过某种办法来逆转系统进程,从而创造出与原先一模一样的世界。直到最后一名少女驹川诗入队后,与世界系统之间最后的战斗才正式开始,一场毁灭与创世的斗争迫在眉睫。
最终少女们以星崎爱央作为特异点,重新构筑了世界,夺回了那令人熟悉的日常。
剧情梳理及内容分析
至此大致的故事到这也就告一段落,但最终结局的设置则比较恶意,玩家在游戏一周目绝对无法进入True End,而是会随着剧情进入循环路线。星崎爱央将再次捡起手机收到那条奇怪的讯息,以此又被召唤到点滴世界中来,不过与之前不同的是本回脑内就直接知道了伙伴们的名字。
当玩家二周目再次通关后,根据最终战斗之前最后一日的对话选项可以单独角色的True End“和重要的人再次相遇”,届时星崎爱央会与选择之人在新世界相遇从而跳出这个循环。
一周目仅会擦肩而过,而二周目会相拥而抱
由于企划定位的特殊性,本作根据角色之间的小团体大致可以划分成四个部分。由白井日菜子、司城夕月、司城来梦组成的《幻舞少女之剑》前作组;由平原阳樱莉、平原美弦、驹川诗组成的《RAY/澪》动画组;星崎爱央、韧心、金城勇希、宫内伶那四人为本作核心,而剩下的春日诗帆和久野绮罗罗则是预定会出现在后续“SMARTPHONE/PC GAME”项目作品《SUN/灿》的角色。
大致是这样的布局
虽然文中按照角色归属团体划分成了四个部分,但实际根据已有的剧情来梳理则是三个部分。前作组在击败了影响世界安定的原种与达特后,世界系统失去了能够维持进程的操控者后进入自毁程序,从而就是本作所讲的故事。至于动画组的内容似乎只是在这段时间过程之前,另一条世界线上的冒险故事,而驹川诗与平原阳樱莉、平原美弦两姐妹之间存在一些情感纠葛。
三人过去的回忆
可惜的是以上这部分剧情细节内容在本作中并没有详细提到过,只是在演出中作为某些因素而被一笔带过了。故对相当一部分玩家来说本作在剧情转折的合理性方面会感到较为突兀,多少有些让人难以理解。
不过游戏的制作人细井顺三也曾在采访中表示,本作在定位上虽然是一部独立的游戏作品,但同时也还是一部联系系列目前所有作品的特殊作品,因此把本作当成是粉丝向或者纯粹带点整活的独立作品也都全看玩家自身如何去进行理解。